Az Anyanyelvoktatás sorozat ötödik darabja ez a kötet, amelynek tanulmányai a romániai magyar anyanyelvű szakközépiskolai oktatás helyzetének felmérésére irányuló empirikus kutatás anyagából keletkeztek. Vizsgálatunkkal arra vállalkoztunk, hogy feltárjuk a magyar tannyelvű középiskolai szintű szakképzés jelenlegi állapotát (kiépítettség, képzési kínálat a létező szakirányok függvényében, taneszközökkel való ellátottság, az oktatás körülményei) kettős megközelítésben: az oktatási dokumentumok (a kisebbségi oktatást szabályozó törvények, az iskolahálózat intézményeit rögzítő adatbázisok) tükrében és az oktatás szereplőinek (tanulók, tanárok, pedagógusjelöltek) szemszögéből.

Felmérésünk országos hatókörű, diagnosztikus célzatú, keresztmetszeti vizsgálat, tájékozódó jellegű, kiindulópontul szolgálhat további kutatásokhoz, amelyek szükségesek a szakképzés fejlesztéséhez. Vizsgálatunk témájával illeszkedik az európai oktatási célkitűzésekhez (Koppenhágai Nyilatkozat, 2002), hiszen a szakképzés vizsgálata időszerű, európai szinten napirenden van a szakképzés minőségének javítása.

Vizsgálatunk gyakorlatorientált kutatás, azt szeretnénk, hogy a felmérés eredményadatai alapján az anyanyelvű szakközépiskolai oktatásról szerzett ismeretek járuljanak hozzá a problémák megoldásához.

Hagyományainkhoz híven ez alkalommal is felhasználtuk a felmérés dokumentációs anyaga által felkínált multidiszciplináris megközelítés lehetőségét. A kutatócsoport tagjai szakterületük függvényében elemezték az empirikus vizsgálat egy-egy témakörének eredményadatait. A kötet szerkezetét úgy alakítottuk ki, hogy a részletekből (a témakörök alapos vizsgálatából) kerekedjen ki az összkép.